Педагоги Центра ЛИКИУМ

Образование:

Имеет высшее образование.

И средне профессиональное образование в области начального образования. На постоянной основе проходит профессиональную переподготовку, внедряет инновации в процесс обучения.

Профессиональные навыки:

• Является автором собственных методик обучению грамоте. Елена Анатольевна, педагог, который ответственно подходит к выбору методов и форм организации учебного процесса. На уроках использует разнообразные виды учебной деятельности;

• К каждому ученику подбирает индивидуальный подход, чтобы обучение было максимально  увлекательным, полезным и эффективным;

• Имеет богатый опыт в области воспитательной деятельности. Является активистом и принимает участие в различны социальных проектах.

Приводите своего ребенка к Елене Анатольевне для обучения русскому языку и литературе.

Образование:

Имеет высшее образование по специальности учитель английского языка. 

Профессиональные качества:

• Отлично владеет методикой преподавания английского языка. Проводит уроки на всех уровнях школы(начальная, средняя и старшая). Уверенный пользователь образовательных онлайн-ресурсов;
• Грамматика, фонетика, лексика, аудирование с использованием игр, аудио-, видеоматериалов. Постановка правильного произношения и грамотной речи;
• К каждому ученику подбирает подход, чтобы обучение было максимально эффективным; 
• Является автором собственных методик обучению английскому языку. А также разрабатывает собственные интерактивные учебники для детей разных возрастов. Постоянно практикует навыки English speaking с носителями языка. Имеет уровень C1. Advanced. Готовится к получению сертификата IELTS. 

Опыт работы:

• Опыт в области преподавания английскому языку более 10 лет;
• С 2015 года работает учителем английского языка в муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя школа  №17 г. Волжского Волгоградской области (МБОУ СОШ № 17).

Логопед, дефектолог, стаж работы более 5 лет.

Образование:

• - 2017-2021 гг. ВИЭПП г. Волжский. Специальность: воспитатель детей дошкольного возраста;;

• 2021 г. АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций". «Учитель-дефектолог». Профессиональная переподготовка;
• «Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении" (2021-22г.) ГАУ ДПО" ВГАПО";
•  ⁠Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольном образовании (2022 г.) Центре онлайн-обучения Всероссийского форума  "Педагоги России: инновации в образовании";.

Опыт работы:

• воспитатель группы продленного дня в коррекционной школе; 

•  ⁠учитель начальных классов в коррекционной школе; 
•  ⁠воспитатель в детском саду;
•  ⁠педагог в частном детском центре;
• логопед, дефектолог в детском саду;
• частная логопедическая практика.

С чем работает:

• Нарушения звукопроизношения;

• ФФН;

• ОНР 3-4 уровня;

• ЗПР;

• УО лёгкой степени;

• Корректировка речевых нарушений 

• ЗРР.

Образование: 

ВГСУ института социальной и коррекционной педагогики по направлению "Логопедия"

Специальность по диплому: «Логопед».

Данные о повышении квалификации:

• «Реализация индивидуальных траекторий обучения и социализации детей с ОВЗ в рамках реализации инклюзии в соответствии с требованиями ФАОП», образовательный курс: 36 часов, 2024 г.;

• «Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога, ФОП и ФГОС», образовательный курс: 36 часов, 2024 г.;

• «Использование игровых технологий в рамках ФОП», образовательный курс: 36 часов, 2024 г.;

• ГАУ ДПО «ВГАПО» «Психолого-педагогические технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с разными образовательными потребностями», 36 ч., 2020 г.;

• ГАУ ДПО «ВГАПО» «Основы психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в условиях реализации ФГОС НОО и ОВЗ», 36 ч., 2019 г.

Стаж работы по специальности: 3 года.

Направление работы:

• диагностика речевого развития (2-7 лет)

• Коррекция звукопроизношения, формирования речевого дыхания, расширение и обогащение словарного запаса, развитие общей и мелкой моторики

• Запуск речи, работа по развитию ВПФ (внимание, память, мышление)

Образование: 

• «Волгоградский государственный педагогический университет» Специальность «Олигофренопедагогика»Квалификация «Учитель-олигофренопедагог»

• Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Поволжская гуманитарная академия» Специальность «Специальная педагогика. Логопедия»Квалификация «Учитель-логопед»

Основные направления деятельности:

Диагностическое. Выявление проблем обучения, воспитания, поведения ребёнка и определение степени их выраженности.

Коррекционное. Воздействие на учебно-познавательную деятельность ребёнка с учётом особенностей его психофизического состояния, уровня развития:

• сенсорное и сенсомоторное развитие;
• формирование пространственно-временных отношений;
• умственное развитие (мотивационный, операционный и регуляционный компоненты;
• формирование соответствующих возрасту общеинтеллектуальных умений, развитие наглядных и словесных форм мышления);
• нормализация ведущей деятельности возраста;
• формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;
• постановка и автоматизация звуков речи;подготовка к чтению и письму. 

Консультативно-просветительское. Помощь и рекомендации по воспитанию и обучению детей с особенностями развития для педагогов, родителей, опекунов.

Образование:

• ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» Специальность «Олигофренопедагогика»Квалификация «Учитель-олигофренопедагог»
• ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»Направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование. Учитель-логопед»

Основные направления деятельности:

• Выявление нарушений речи, включая фонематические, лексико-грамматические и связной речи.
• Оценка уровня развития моторики, внимания, памяти и мышления. 
• Коррекционно-развивающее:Постановка и автоматизация звуков речи.
• Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму.
• Формирование связной речи, пополнение словарного запаса.
• Развитие внимания, памяти и мышления.Подготовка к чтению.

Консультирование родителей и педагогов по вопросам развития ребенка.Разработка рекомендаций по коррекции речи и адаптации ребенка в семье и образовательном учреждении.